Dünyada yaşanan gelişmelere kayıtsız kalmak istemeyen hemen her ülke, vatandaşlarının değişime uyum sağlayabilmesi ve onların çağın gereklilikleri ile donanabilmesi amacıyla eğitim kurumlarında okutulan derslerin öğretim programlarını güncellemektedir. Ülkemizde de bu amaca uygun olarak öğretim programları yenilenmiştir. Yenilenen programlarda göze çarpan önemli değişikliklerden birisi de yetkinliklerdir. Öğretim programlarında sekiz adet yetkinliğe yer verilmiştir. Bunlardan birisi matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojide temel yetkinliklerdir. Matematiksel yetkinlik farkı şekillerde tanımlanmakla beraber genel olarak; matematiği çeşitli bağlamlarda ve matematiğin rol oynadığı veya oynayabileceği durumlarda anlama ve kullanma yeteneği olarak ifade edilmektedir. Bu bağlamda matematiksel yetkinliğin öğrencilerde ne derece karşılığının olduğunun tespiti önem arz etmektedir. Mevcut çalışma da bu tespitin ortaya konmasında, ortaokul öğrencilerinin matematiksel yetkinliklerini belirlemek amacıyla kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri 2020-2021 eğitim öğretim yılının bahar döneminde Ankara ili merkez ilçelerinde bulunan ortaokullarda öğrenim gören 447 öğrencilerden elde edilmiştir. Elde edilen veriler üzerinden yapılan analizler sonucunda; ölçeğin madde toplam ve madde düzeltilmiş korelasyonlarındaki korelasyon katsayılarının yeterli düzeyde olduğu ve tüm maddelerin istatistiksel olarak anlamlı olduğunu görülmüştür. Yapılan açımlayıcı faktör analizi sonucunda ise ölçek maddelerinin dört boyut altında toplandığı belirlenmiştir. Çalışma kapsamında yapılan doğrulayıcı faktör analizi (DFA) sonuçlarına göre ölçek için oluşturulan modele uygun Ki-kare (X2) değeri ve istatistikî anlamlılık düzeyleri, önerilen modelin toplanan verilere uygun olduğunu göstermiştir. Ölçeğin geneline ve alt boyutlarına yönelik test edilen güvenirlik katsayıları ile geçerliğine ilişkin veriler değerlendirildiğinde ortaokul öğrencileri için geliştirilen matematiksel yetkinlik ölçeğinin ilgili araştırmalarda kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.